16.02.21.Підсумковий урок за розділом "Світ дитинства у творах українських письменників".

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання

Дітки сядьте всі рівненько, 

Ручку покладіть рівненько,

Бо урок у нас читання

Чарівний і незвичайний

2.Гра "Утвори слово"

- Поставте склади так , щоб утворилося слово".

шин-ка-ма; во-нок- жай-ро; ле-кро-ня

ки-шаш ;сич-ли-ка;ко-ва-ро

та-зе-га; ка-тів -лас; лян-ки-ва 

2. Мовленнєва розминка

Скоромовка

Вранці весело вівсянка

 Вишивала вишиванку:

Вліво голка,  стрибок вправо-

Візерунки оживали.

Вправно,вміло вишивала,

Веселково вийшло, вдало!

Всім на втіху, до вподоби 

Великодня ця оздоба.

ІІ .Повідомлення теми і мети уроку

-Який розділ ми закінчили вивчати?

-Назвіть теми розділу.

1.Гра" Чи уважний ти читач" .

- З якими письменниками ми  познойомилися в цьому розділі?

2.Робота за підручником 

с.91 Висловлюю ставлення ,почуття...- дати відповіді на запитання

3.Робота в зошиті з друкованою основою 

с.55-56 -виконати всі завдання на сторінках.

Українська мова 

Тема.Вправляння у розпізнанні, утворення і використання дєслів у мовленні.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Діти . ччули ви дзвінок?

Це почавсь новий урок.

і щоб був урок чудовий

Приступаємо до вивчення рідної мови.

ІІ, Повідомлення теми і мети  уроку

1.Робота над віршем 

Дієслово

Хто  в нас завжди в дії, в русі,

Не лінується ніколи

Працьовиті в нього друзі?

-Цезвичайно дієслово.

На зорі розбудить Сонце

І  росою землю вмиє,

У будинку всі віконця

З радістю навстіж відкриває.

З вами робить він зарядку

І скопає землі грядку,

І посіє й заскородить,

 Пропонує, вибирає,

Передбачує й все знає.

Все помітить ,все побачить,

І підтримає,й побачить.

Приголубить , усміхнеться,

У коханні всім клянеться.

З успіхом всіх повінчає 

"Що зробив ти?"- все ж спитає.

-Чи можна сказати ,що дієслова   у вірші відіграють важливу роль у мовленні?

-Чи потрібно  вчитися вживати їх у мовленні?

2. Робота в зошиті з друкованою основою.

с.6 ,завдання 1,2.